miércoles, 17 de marzo de 2010

Análisis de una película: Sin Destino

Ficha técnica


Dirección: Lajos Koltai.
Países:
Hungría, Alemania y Reino Unido.
Año:
2005.
Duración:
140 min.
Género: Drama.

Interpretación: Marcell Nagy (Gyuri Köves), Tibor Mertz (Fodor), Judit Schell (madrastra), Péter Haumann (tío Lajos), Áron Dimény (Bandi Citrom), Zsolt Dér (Rozi), András M. Kecskés (Finn), Dani Szabó (Moskovich), Peter Vida (Lénart), Daniel Craig (sargento).
Guión:
Imre Kertész; basado en su novela "Sorstalanság".
Producción:
Andras Hamori, Péter Barbalics, Jonathan Olsberg e Ildiko Kemeny.
Música: Ennio Morricone.

Fotografía:
Gyula Pados.
Montaje:
Hajnal Sellö.
Diseño de producción:
Tibor Lázár.
Vestuario:
Györgyi Szakács.
Estreno en Hungría: 10 Febrero 2005.
Estreno en España: 26 Octubre 2007

Gyuri Köves (Marcell Nagy) es un adolescente judío húngaro de 14 años que, por un hecho casual, es llevado a Auschwitz. El director Lajos Koltai relata en esta película las experiencias cotidianas de este joven, reflejando su estancia en los campos de concentración y su vida antes y después de la Segunda Guerra Mundial.

Resumen

Esta película narra la historia de un judío en la época nazi. Este judío era húngaro y cuando se llevaron a su padre a los campos de trabajos forzados el se puso a trabajar. El primer día que fue al trabajo un policía le hizo bajar del autobús. Tras pasar por las manos de muchos policías un tren le llevó a Auswitch. Tras pasar varios campos de concentración llego a un campo provisional comandado por criminales. Tras pasar por penurias a miles el ejército británico llego y evacuó a los judíos y pese a que un soldado le ofreció una forma para llegar a EEUU y estudiar, éste prefirió volver a Budapest su ciudad de origen. Cuando llego se encontró que su padre había muerto en Auswitch y su madrastra se había casado otra vez. Fue a casa de unos amigos de sus padres que le explicaron lo que había pasado y tras eso comenzó para el una nueva vida en la que jamás podría olvidar lo que había vivido.

La xenofobia

Algunos problemas escolares relacionados con el racismo y la xenofobia están viéndose muy incrementados hoy día a causa principalmente de dos características centrales y definitorias de la actual globalización ultraliberal: el altísimo aumento de las migraciones humanas en todo el planeta y la progresiva implantación de una ideología individualista, egoísta y competitiva. Pues bien, tras mostrar que la cooperación es el rasgo más propio de la especie humana, en este artículo se propone la implementación en las aulas de las técnicas de aprendizaje cooperativo como el mejor y más eficaz instrumento para combatir, desde la propia escuela, tanto el racismo y la xenofobia como la violencia escolar.

Este trabajo pretende ser, en la medida de lo posible, crítico, ético y radical. Por un lado, se parte de la premisa de que todo trabajo intelectual que no sea crítico y ético no hace sino ponerse, lo quiera o no, al servicio del poder y del sistema, y por otro lado, cuando aquí se utiliza la palabra “radical” se hace en su sentido etimológico.

Asistimos nuevamente a la vuelta del determinismo genético que lo que pretende es culpabilizar a los pobres de su pobreza y a los parados de su situación y dejar claro que cada uno está y debe estar en su sitio, eximiendo de toda responsabilidad a las políticas neoliberales y a todos aquéllos que tienen -o tenemos- alguna culpabilidad en el asunto. En esta dirección va el concepto de raza, con la altísima peligrosidad que ello encierra. De hecho, “entre las ideas que más daño han hecho a la humanidad, una de las más permanentes y destructivas es la que dice que la especie humana se divide en unidades biológicas llamadas razas y que ciertas razas son innatamente superiores a otras” (Holt, 1995: 57). Y sin embargo, cada vez hay más datos que indican que las razas humanas no existen. En efecto, si algo está cada vez más claro, a medida que se desarrolla la nueva genética, es que, como concepto biológico, las razas humanas no existen. Todos pertenecemos a una única raza, con pequeñas diferencias entre unos y otros en aspectos como el color de la piel, de los ojos o del pelo, en la forma de los labios, etc. De hecho, las investigaciones más recientes sobre el Genoma Humano están mostrando que no existen las razas entre los seres humanos, que todas las personas del planeta compartimos el 99,9% de los genes, a la vez que son mayores las diferencias genéticas intergrupales que las intragrupales, lo que demuestra claramente la no existencia de razas humanas como concepto biológico (véase una serie de interesantes artículos sobre este tema en el número monográfico de 2005 del American Psychologist, volumen 60, número 1, coordinado por Anderson y Nickerson). La conclusión prácticamente unánime de los autores que participan en el citado número monográfico (por ejemplo, Bonham, Warshaner-Baker y Collins, 2005) es rotunda: las razas humanas son una mera ficción, inventada con fines de manipulación política y de justificación pseudocientífica de las desigualdades sociales.

El problema estriba en que para entender la complejidad del mundo que nos rodea, categorizamos, es decir, dividimos a las cosas y a los seres humanos en diferentes grupos (hombres, mujeres, blancos, negros, etc.), y, lo que es peor, se nos olvida enseguida que tales categorizaciones las hemos hecho nosotros y comenzamos a verlas como algo natural y que, por tanto, no puede ser de otra manera. De ahí que las razas, que no existen como concepto biológico, sí existen como concepto psicosociológico, pero con una clara intencionalidad ideológica y política.


Opiniones personales:

Ramiro:

Personalmente me parece una burrada lo que sucedió en Alemania y en el resto del mundo por una manera más extremista de entender la religión. La película me parece una buena manera de mostrar lo que sufrieron los judíos, pero a parte de hacernos ver su sufrimiento no nos explica nada y la interpretación de ciertos actores en muchos momentos deja muy frío. Sin embargo la película toma dramatismo según va avanzando y nos da alguna que otra lección de humildad. Me ha gustado, pero no me ha parecido un peliculón.


El mayor arma de la historia: La religión.


Por otra parte creo que es también el resultado de una dictadura junto a los avances sociales en cuanto a seguridad de los políticos. En otra época nadie lo habría aceptado y el pueblo se habría levantado, pero a estas alturas, el Führer estaba más que cubierto en todos los sentidos, y aunque es muy probable que sus "protectores" no lo aprobasen, entre ellos se mantenían en jaque, sólo les faltaba pronunciar "mate", y lo harían en cuanto el contrario intentase escabullirse.


Felix:


Opino que en aquella época a los nazis les daba igual maltratar a los judios porque ellos los veían como una raza inferior, aun así es un acto muy malo y totalmente inhumano.
Al encontrarte con una película que trate el holocausto vivido dentro un campo de exterminio, lo que cabría esperar es que el resultado final se ajuste a un más de lo mismo. Sin embargo, esto no sería un defecto de la película, ya que a día de hoy todo el pescado está vendido en este tipo de trama.
"Sin destino" ingresa en el primer grupo ya que sale airosa de la mediocridad pues aunque el fondo es el de siempre, la manera de cómo se miran las cosas resulta interesante desde mi punto de vista.
Esta es una gran película, que trata de la felicidad, el compañerismo y la esperanza de vida en una situación tan extrema como los campos de concentración. Pero no cae en el sentimiento barato, o en el detalle del holocausto Judío, si no mas bien, el holocausto sólo es el contexto de la película, la historia y el mensaje se mueven en él pero no dependen de él.
Es bueno ver películas sobre el sufrimiento del hombre y la prohibición de la libertad, sin que te presenten versiones de la realidad histórica, y que sólo se apeguen a la expresión de sentimientos.
El mensaje de fraternidad debe escapar de los polos de opinión, y sólo acercarse a la sensibilidad hacia la humanidad como tal, la que componemos todos juntos.
Nunca imágenes tan bellas y sugerentes fueron puestas al servicio de contar una historia tan oscura y sórdida que no por menos vista sigue siendo necesaria revisitarla.
Una película más sobre el holocausto pero no una del montón, merece la pena verse y disfrutarse, sin duda.

jueves, 11 de marzo de 2010

El bien común en las elecciones por votación

En este trabajo redactamos diferentes tipos, momentos y lugares de nuestras vidas en los que se suceden elecciones por votación popular, y cómo afectan al bien común. Todas ellas estas votaciones se realizan para ello.

En la escuela/instituto, elegimos todos los cursos un delegado, al que la gente vota si creen que es el candidato con mejores aptitudes para su deber, y a la hora de hacer los trabajos, votamos métodos de cómo realizarlo, por ejemplo si se realizará en grupos porque puede ser positiva una puesta en común y un pequeño debate entre unos pocos integrantes para su perfeccionamiento.

En nuestro vecindario, se elige, por ejemplo,a presidente de la comunidad, de la misma manera que a un delegado en clase por las mismas razones y el mismo fin: que realice bien su cometido.

En los deportes, utilizamos sistemas que permitan la formación de equipos equilibrados, y en el deporte profesional, al igual que en tantas otras cosas, también se eligen encargados de los diferentes apartados que se deben tener en cuenta en la administración/dirección de los equipos.

En la cultura, como es el teatro, como ejemplo más claro, se elige un organizador, un encargado técnico, quién es el más apto para cada papel... Para una mayor seguridad de que los elegidos sean los adecuados para su cometido.

En la comunicación, el ejemplo más claro es el debate televisivo/radiofónico, donde se llevan a cabo votaciones populares para saber la opinión del público del programa en cuestión.

En cuanto a solidaridad, el caso más reciente, Chile, o más claro, Haití, los gobiernos, las organizaciones o los colegios organizan debates para votar sobre algún sistema de ayuda que se solidarice con los países necesitados.

En la política, nuestro país se basa en la democracia, en la elección de un presidente cada cuatro años, un sistema mediante el cual se asegura el voto de todo español para conocer su opinión de quién es el líder adecuado para que garantice el progreso del país.

En la educación, hablando dentro del ámbito político, se vota por nuevos sistemas educativos más depurados o que ayuden a el nivel de estudios del país.

En cuanto a medio ambiente, la política tiene un papel importante al crear nuevas leyes de ayuda medioambiental, y de una manera u otra la gente decide si es correcto o no actuando de la forma indicada para ayudar a nuestro planeta y todo lo que en él habita.



NUEVA INCORPORACIÓN AL GRUPO DEL BLOG: SAÚL CARRACEDO HURTADO, PARTÍCIPE DE ÉSTE TRABAJO.

miércoles, 24 de febrero de 2010

Vivir con 400

Datos técnicos

Reportaje por Beatriz Díaz

Duración: 35 minutos

Temporada Nº 4

Año: 2008-2009

Resumen del documental

Durante el documental se entrevistan a personas en el mayoría de los casos paradas, que reciben unos 400€ de renta. La situación de la mayoría de esta gente es dramática, la mayoría vive en la calle y no tienen casi para comer.

Problema ético-cívico-social

-Se refleja la dramática situación de los parados.

-Existen muchos trabajadores con un sueldo injusto.

-Existen graves fallos en la ley que dejan a antiguos trabajadores sin su seguridad social y sin paro.

-Las madres sin trabajo no reciben ayudas en caso de estar trabajando, por poco que sea su sueldo. Además si no trabajan la ayuda es mínima.

OPINIONES PERSONALES

Félix Illana Prieto:

Opino que esta gente no debería vivir con tan solo cuatrocientos euros al mes (aproximadamente) porque no son condiciones humanas óptimas. Tenemos un gobierno que no hace nada ante estas situaciones de necesidad de casas, trabajo y sobretodo comida. Al ver a esta gente se me pasan por la cabeza muchas cosas: las ganas de justicia que tienen estas personas al ser despojados por la sociedad, tener que buscar comida en los cubos de basura para poder sobrevivir, la falta de dinero, la falta de trabajo, la falta de una vivienda digna…

Insisto en ser crítico con el gobierno porque podría haber sacado de la miseria a muchos de estas personas y haberles dado una vivienda digna y un trabajo, aunque no fuese un gran trabajo al menos un trabajo de cuidar ancianos o algo de eso. Lo que más me sobrecogió a mi fue que estas pobres personas no tenían para comer y si yo estuviera en el papel de estas personas podría vivir con todas estas condiciones pero sin comer yo no podría.

En mi opinión no me parece del todo ético (correcto) el comportamiento de los productores del programa porque ellos llegan graban, consiguen hacer un buen programa como es callejeros y se van sin ayudar a los pobres, es como si va uno le pide los deberes a otro fingiendo ser su amigo y después se va(que no digo yo que cuando terminen el reportaje no les den algo de comer o les ayuden pero que no lo creo porque en todos sus reportajes se ve como se van.

En conclusión, y con esto acabo, es que el gobierno debería hacer más por estas personas y los productores del programa deberían ayudar.

José Antonio Humanes: Opinión impresa, actualmente no en el blog por problemas técnicos.

Ramiro José Galayo Chamizo:

Opino que la situación de esta gente es injusta, porque reciben unas ayudas mínimas que no sirven más que para malvivir, sin techo, sin una buena comida ni nadie que les acoja, pese a los comedores sociales.

Si bien en muchos casos son derivados de las drogas, la falta de control y problemas con la sociedad, no todos merecen eso, porque algunos han trabajado toda su vida para no tener seguridad social, ayudas del paro ni la jubilación.

Por desgracia la mayoría de estos casos vienen derivados de problemas sociales, comportamientos inadecuados, el alcohol y las drogas, y la mayoría no parece tener interés en mejorar su situación buscando un trabajo. No parecen tener interés en salir de la droga o no aceptan su situación.

Hay algunas cosas que no entiendo, por ejemplo, por qué no tienen aparente interés en ayudarse mutuamente o acudir a los centros específicos para gente en su situación, por lo que tampoco ayuda.

Pese a que parezca que exagero, siempre pienso que en estos temas, casi totalmente basados en la economía, el estado debería hacer algo, pero no parece que vaya a ser así, por lo que empezaré a apartar el tema estado de mis opiniones personales... Pero son los que tienen el poder de solucionar las cosas realmente...

Además, creo que la gente debería contribuir e intentar ayudar a esta gente, pero claro, luego nadie se fía porque la ocupación está a la orden del día y ya nadie se ofrece, incluso ni alquila, porque el dinero no llega y la casa, “desaparece”, para siempre, o casi siempre.

martes, 19 de enero de 2010

El Patito Feo

Cuestionario sobre el cuento de "El Patito Feo". Preguntas 1-a, 1-d y 2 por Ramiro. Preguntas 1-b, 1-e y 3 por Félix. Preguntas 1-c y 1-f por JoseAntonio.

1- Tras la lectura del texto: Responde:


a) Haz un resumen del cuento (10 líneas).

El cuento cuenta la historia de un cisne cuyo huevo apareció "misteriosamente" en el nido de una pata. Decide empollarlo también, como a sus otros huevos conocidos, y cuando nace, es discriminado por los otros patos porque es grande y feo. Los otros animales le discriminaban por su aspecto. Un día, harto de sus conocidos, huyó, y corrió hasta que le encontraron unos patos salvajes. Éstos le acogieron, y después de un tiempo de vida tranquila, unos gansos le animaron a que les acompañase a otro pantano. Desafortunadamente un cazador apareció y acabó con los gansos. Conoció a una gallina, con la que vivió hasta que le confesó que quería conocer mundo. Un día, huyó de nuevo y llegó a un gran estanque, donde encontró a unas bellas aves. Vivió en la zona, y cuando llegó el invierno, un anciano le encontró y le llevó a su casa por compasión, para que no muriese de frío. Como no soportaba que en su casa sus hijos le persiguiesen continuamente, huyó y consiguió sobrevivir solo el invierno. Un buen día, sin quererlo, hechó a volar y encontró a tres cisnes. Se decidió a hablarles, con miedo a que le rechazasen, pero descubrió que también era un cisne y fue feliz.

b) Explica los motivos por los que el patito es discriminado.

P
orque es feo, es de otro color, es diferente que los demás.

c) ¿Te parecen motivos suficientes o reales?

M
e parecen motivos suficientes.

d) Cuando el patito feo es aceptado de nuevo, ¿a qué se debe?

D
epende del momento. Primero cuando le encuentran unos patos salvajes, porque desconocen su pasado, posiblemente porque ya fuese un cisne. En el caso de la gallina y los gansos, seguramente ya era un cisne. En el de los cisnes, el ya era uno de ellos, así que le aceptarían por su aspecto, porque es de su misma raza.

e) ¿Crees que el patito hubiera podido ser aceptado en otra comunidad distinta a la suya?

C
reo que sí.

¿Cómo?

S
iendo él mismo.

¿Qué habría tenido que sacrificar para ello?

S
u autoestima.

f) ¿Crees que existen criterios objetivos para decidir si el patito es más o menos feo que sus compañeros?

S
í.

¿Por qué era feo entre los patos y bello entre los cisnes?

P
orque no era un pato sino un cisne.

Reflexiona sobre el valor de la belleza. ¿Podemos decir de él que es objetivo? Pon ejemplos en los que se demuestre que no es este un valor compartido de modo universal.

D
e nada porque la belleza es subjetiva.

2- El racismo es el tema de fondo que se ve claramente en el tema. Traslada la historia del patito feo al contexto en que vives y pon un ejemplo conocido o supuesto de discriminación y racismo por un motivo similar al que sufrió el patito feo.

E
n el contexto en el que vivo, la actitud racista sería hacia una persona de descendencia afroamericana u oriental, e incluso simplemente extrangero. El ejemplo realmente conocido es el de los negros en américa, donde Martin Luther King hizo todo lo posible por evitar esta discriminación, acabando por conseguirlo.

3- ¿Qué actitudes crees que son necesarias para que sucesos como este no vuelvan a producirse, al menos en tu contexto inmediato?

R
especto a las otras razas, color y los distintos a los demás.


viernes, 8 de enero de 2010

Análisis ético de un documental II: Bajo el puente

Trabajo de ética sobre el documental "Bajo el puente".

Datos del documental

Nombre del programa: Callejeros
Duración del reportaje: 53'
País: España
Argumento: Se entrevista a unos sintecho que viven bajo los puentes de España.

Problema social

El problema social mostrado en el documental es la gente que vive debajo de los puentes porque no puede tener una vivienda digna por falta de dinero o trabajo. Debido a su situación y problemas sociales como el racismo no tienen otra opción.

Las consecuencias son fatales, se recurre a las drogas y en caso de formar familia todos malviven.

Soluciones: Que aumenten las ayudas sociales y les ayuden a salir de la droga.


Opiniones personales

"Después de ver este documental, uno tiene una visión diferente sobre su vida y la de los

demás. Cuando uno puede llegar a creer que está apretado económicamente o hablamos

de gente que no llega a fin de mes, nos parece una situación de pobreza, pero en

realidad la verdadera pobreza está ahí fuera, y este documental nos lo enseña sin

escrúpulos. Sin embargo, muchos de esos casos son causados porque los afectados

tenían problemas con el alcohol, las drogas o simplemente psicológicos, del tipo maltrato.


También existe gente que se encuentra en esa situación por una injusticia, falta de papeles, falta de trabajo por racismo, etcétera, y se puede ver que tienen argumentos de peso y se esfuerzan en conseguir un trabajo para salir adelante.


Uno no vive en tales condiciones pero a poco que se indague en el tema, impresiona la situación de estas desdichadas personas. Hablamos del Tercer Mundo, pero nunca pensamos en este que algunos denominan Cuarto Mundo.


Personalmente me parece la peor de las desgracias de países desarrollados como este en el que vivimos. Que problemas de este calibre aún tengan cabida para tanta gente es indignante. En negocios de particulares no creo que se pueda hacer nada para “obligar” a contratar a esta gente, pero en otras grandes superficies que muevan mucho dinero, los contratos deberían ir regulados por el gobierno para que esta gente tenga su trabajo, y una vivienda. Un control médico y si hay droga, a reformarse, y si no, que les den un trabajo digno y un lugar donde refugiarse y vivir en condiciones."


Ramiro José Galayo Chamizo


¡Saludos!



"En mi punto de vista me parece que están ahí porque quieren, si yo por ejemplo me encontrase en esa situación no seria tan tonto de vivir en la calle si puedo vivir en casa de mis padres la culpa no siempre la tienen ellos pero son ellos los que han decidido estar ahí, muchos podrían estar buscando trabajo, y si son extranjeros yo sinceramente me iría a mi país seguro que mejor que vivir debajo de un puente estaré pero que se le va a hacer yo no puedo decidir por ellos ya se sabe que siempre ahí gente para todo, otros viven en l calle por problemas con las drogas eso si es un gran problema, ya se que es imposible quitar completamente las drogas de las calles pero siempre habrá un remedio contra esa realidad una cosa es que el gobierno lo quiera ver, cierran los ojos ante esas situaciones, podrían ya que no le dan un lugar donde vivir que por lo menos tenga algún sitio en donde ducharse. Un lugar donde puedan hacer algo provechoso por la vida de sus parientes, es increíble que se conformen con eso todo el mundo tiene mas esperanzas que están personas aunque fuese mentira nadie demuestra lo contrario. Me parece increíble que siga habiendo este tipo de cosas. Todo el mundo tiene acceso a estudios para ser algo en la vida pero se nota que hay gente que le da igual vivir en una casa digna que de vivir en puente con constantes ruidos jaleos…
En mi punto de vista el que no hace nada es porque no quiere, porque todo el mundo si quiere hacer algo puede llegar a hacerlo. No me creo eso de que están ahí porque si porque ha tenido mala suerte, yo pienso que con el dinero que le dan la gente se podrían ir a un albergue hacer algo, trabajar de lo que sea trabajar en el campo, es duro, pero da dinero si pasarlo bien primero hay que sufrir. Pienso que esto es una de las cosas del por qué de lo que puede pasar. Este mundo no sirve para este tipo de personas como estas que salen en este video, el mundo está diseñado para toda aquella persona capaz de hacer algo provechoso con la vida ya que solo tenemos una y no desperdiciarla ni perder las riendas de nuestras vidas porque es mejor vivir mal que el hecho de estar muerto yo pienso que es lo que dirían estas personas."
Jose Antonio Humanes


"Cuando vi este documental pensé que la vida es injusta, algunos tienen todo tipo de

lujos y no se lo merecen, por otra parte hay gente que se merece una vida mejor.

En mi opinión algunos no se merecían nada porque no se esforzaban en conseguir

trabajo y una vivienda, pero a muchos otros le avían negado ambas cosas.

Yo creo que podrían hacer campañas de comida o ofrecerles un trabajo digno o incluso

una vivienda de protección oficial, el gobierno tendría que poner más de su parte.

Sentí lastima de las personas que salían en este documental porque no tenían casa,

trabajo, familia que los ayudase, o incluso amigos.

Esta gente, yo creo que son unos pobres desgraciados que no tuvieron suerte en la vida

porque no tienen estudios porque son inmigrantes, en la mayoría de los casos o de otras

razas.

Algunos se ven obligados a comer de la basura y buscar ropa porque no tienen nada de

dinero ni pueden ganarlo honradamente.

Me parece que en un país tan desarrollado como ESPAÑA se den casos como estos, de

violencia, gente sin casa, gente sin trabajo, gente sin familia e incluso no tienen amigos.

Mi conclusión final es que los cámaras y ejecutivos de cuatro del programa de callejeros

especial callejeros navidad: bajo el puente, deberían ayudar a estos pobres indigentes

que viven debajo de los puentes y al lado de las basuras, incluso en un nido humano

gigante, yo no se me hubiera quedado tranquila la conciencia al dejar a esta pobre gente

ahí sufriendo...debajo del puente."


Félix Illana Prieto